Ieri mattina Perugia ha ospitato una tappa del Roadshow nazionale “Orienta nelle scuole italiane”, andata in scena al Centro Congressi della Camera di Commercio dell’Umbria. In platea oltre 200 studentesse e studenti delle scuole superiori umbre, coinvolti in un format interattivo pensato per trasformare il concetto di networking in uno strumento concreto per l’ingresso nel mondo del lavoro.
L’iniziativa si è sviluppata come un laboratorio partecipato, con sondaggi in tempo reale e un confronto diretto tra giovani e imprese, mettendo al centro il tema della transizione scuola-lavoro.
Oltre 200 studenti umbri al roadshow Orienta
All’evento hanno partecipato studenti provenienti da quattro istituti: ITET “Aldo Capitini” di Perugia, Istituto Alberghiero di Assisi, ITE “Mazzini” di Magione e Liceo “Pieralli” di Perugia.
L’obiettivo comune emerso fin dall’inizio è stato chiaro: comprendere come entrare nel mondo del lavoro con consapevolezza, evitando percorsi casuali o modelli standardizzati.
Ad aprire i lavori è stato Federico Sisti, segretario generale della Camera di Commercio dell’Umbria, che ha sottolineato la delicatezza del passaggio verso il lavoro: “I giovani si confrontano con un tema delicato, quello della transizione verso il mondo del lavoro”.
Sisti ha evidenziato come presentarsi in modo competitivo significhi raccontare competenze e obiettivi in modo chiaro, evitando formule generiche e puntando su contenuti concreti comprensibili anche ai selezionatori.
Survey interattiva: giovani tra aspettative e incertezze
Uno dei momenti centrali della mattinata è stata la Survey interattiva condotta da Marco Vigini, direttore Servizio Welfare BnetYoung e Advisor Divisione Digital e Permanent. Attraverso domande in tempo reale e risposte via smartphone, la sala si è trasformata in un osservatorio sulle percezioni dei ragazzi rispetto alla ricerca di lavoro.
Sono emersi interrogativi su:
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Canali di accesso al lavoro;
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Ruolo delle reti relazionali;
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Aspettative nei confronti delle aziende;
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Centralità dei valori e della reputazione.
“Hanno un grande bisogno di conoscere e una grande confusione rispetto a possibili scelte” ha spiegato Vigini, sottolineando l’importanza di creare occasioni fisiche di confronto per favorire scelte più consapevoli e sostenibili.
Tavola rotonda: cosa cercano davvero le aziende
Il cuore dell’evento è stata la tavola rotonda moderata dal giornalista economico Filippo Di Nardo. Il confronto ha affrontato temi concreti: quali competenze sono più richieste, quanto pesa l’atteggiamento rispetto al curriculum, quale ruolo gioca la reputazione digitale, quali errori compromettono un colloquio.
Al dibattito hanno preso parte rappresentanti di diverse realtà imprenditoriali, tra cui Alessandro Belli (Kimia Spa), Nicolò Bartolini (Connesi Spa), Gianluca Cappelli (Advisio), Gianni Cicogna (Smartpeg), Antonio Guarrera (Aboca Spa), Cinzia Tardioli (Tardioli Srl), Giulia Vitali (Vital Srl), Anna Anchino (Art Spa) e Marcella Baldoni (Siver Srl).
È intervenuta inoltre Federica Bonaventura, referente nazionale AIDP Comunicazione e Social e coordinatrice progetti di orientamento AIDP Umbria.
Dal confronto è emerso un messaggio condiviso: il network non è scorciatoia né privilegio, ma capacità di costruire relazioni credibili e di farsi riconoscere per ciò che si sa fare.
“Siamo qui… per dare qualche indicazione… ma anche per conoscere le loro esigenze, le loro sensibilità” ha affermato Alessandro Belli, evidenziando l’importanza dell’ascolto reciproco.
Gianni Cicogna ha richiamato l’attenzione su identità e direzione personale: “Guardarsi dentro… capire passioni e attitudini… e poi guardare fuori per capire il contesto”, invitando i giovani a costruire un percorso coerente e ad allenarsi alla fatica.
Scuola e imprese: un dialogo strutturale
Sul rapporto stabile tra formazione e mondo produttivo è intervenuta anche Anna Anchino, presidente di AIDP Umbria, sottolineando come la collaborazione tra scuola e aziende rappresenti un elemento strategico per rendere più efficace l’orientamento.
La sessione finale di domande e risposte ha confermato l’interesse degli studenti, che hanno chiesto esempi concreti e chiarimenti sui percorsi professionali.
L’incontro si è così configurato come uno spazio di confronto diretto, in cui il networking è stato declinato come capacità di porre domande, costruire relazioni e presentarsi con autenticità nel mercato del lavoro.
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