Il convegno che si è svolto a Perugia, organizzato dalla Fondazione Sant’Anna, ha messo in risalto in un’ottica di confronto e di dialogo, grazie alle diverse esperienze educative in Umbria e in altre regioni, le prospettive per “passare dalla storie delle scuole a un progetto di scuola.” Il titolo del convegno, “Per una storia delle istituzioni educative in Umbria “, è stato il collante di un serrato e interessante dibattito arricchito dalla presenza di ricercatori, esperti e docenti delle Università di Perugia, di Milano e di Napoli. Tutti hanno illustrato in modo chiaro, anche per i non addetti ai lavori, le argomentazioni frutto di una vasta esperienza sul campo, delineando quindi le prospettive e i metodi della ricerca.
E’ stato sottolineato più volte il ruolo delle comunità di ricerca che si basano sul confronto delle differenti esperienze come dei ruoli occupati a livello professionale, così come sono stati individuati i temi che saranno scelti in relazione alle sensibilità di ognuno. Tra questi l’obbligo scolastico, la presenza delle donne tra gli studenti e gli insegnanti, il rapporto pubblico/privato, laicità confessionali della formazione, ecc.
E’ opportuno citare i partecipanti: Marcello Rinaldi, Alberto Stella, Mario Tosti, Angelo Bianchi, Piergiorgio Sensi, Vittoria Fiorelli, Rosario Salvato, Gilberto Santucci e Dario Missaglia.
Le relazioni sono state intervallate da alcune anticipazioni e da “curiosità” ritrovate setacciando gli archivi delle scuole: dalle pagelle di Aldo Capitini alla frequenza di un collegio perugino da parte di Rodolfo Valentino, dall’esistenza in una scuola del capoluogo di una delle due copie rimaste dell’edizione originale del “Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo” di Galileo Galilei all’attività nel mondo scolastico umbro di educatori di primo piano a livello nazionale quali Giosuè Carducci, Gaetano Chiavacci, Giuseppe Granata e Gianfranco Contini.
